domingo, 27 de novembro de 2011

Relatório da Experiência da Aplicação do Planejamento

Mirtes Severina do Monte
  Costumes indígenas
Apresentação
         Este planejamento tem por objetivo relata como foi a experiências vivenciadas numa turma do primeiro ano a antiga Alfabetização do ensino fundamental I de uma escola da Rede Municipal de cidade do Recife, com o intuito de levar nosso conhecimento acadêmico da disciplina de Metodologia do Ensino da História II onde o professor responsável Ricardo Pacheco abordou vários métodos de como tornar as aulas mais atrativas e dinâmicas para que os alunos interajam com o professor e o professor como os alunos e vise versa desta forma a aula se torna dinâmicas e atrativas fazendo com que os alunos interajam dentro e fora da sala de aula.
Métodos e técnicas
Filme, imagem e lápis de escrever, lápis de cor, folha de papel ofício, após o filme pedir que cada uma das crianças pesquisasse imagens sobre a cultura indígenas e já no filme pedir que eles observassem se só tinha índios ou tinha outras pessoas envolvidas no filme sem ser da cultura indígena a partir dessa observação pedir que eles fizessem uma comparação das roupas dos personagens envolvido no filme e dos hábitos culturais de cada um. 
Resultados
A atividade foi muito atrativa, pois as criação interagiram em todos os momentos fiquei muito feliz ao realizar este plano de aula com está turma do ano 1 de ciclo 1 a antiga alfabetização eles gostaram muito em todos os momento ele interagiram claro que falaram o tempo todo mais gostaram muito da aula e das atividades proposta nos três momentos das aulas foi ótimo eles gostaram muito do filme,das pesquisa,do trabalho coletivo e das outras atividades proposta com os objetos usados na cultura indígenas.
Discussão
O cinema é uma ferramenta mobilizadora, que prende a atenção e traz pra ordem do dia questões que muitas vezes não refletimos em nosso cotidiano. As imagens, sons, percepções geradas através do filme , são elementos riquíssimos pra discussão em sala de aula. O cinema é interdisciplinar e como tal tem que ser trabalhado, para que não haja fragmentação da realidade, já que muitos aspectos se relacionam em termos de conteúdo, como foi o caso de “Costumes indígenas” utilizado nessa aula. 

Relatório da Experiência da Aplicação do Planejamento

Mirtes
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Atividade de Avaliação - Relatório de experiência da Aplicação do planejamento: Costumes indígenas


Mirtes Severina do Monte
  Costumes indígenas
Apresentação
         Este planejamento tem por objetivo relata como foi a experiências vivenciadas numa turma do primeiro ano a antiga Alfabetização do ensino fundamental I de uma escola da Rede Municipal de cidade do Recife, com o intuito de levar nosso conhecimento acadêmico da disciplina de Metodologia do Ensino da História II onde o professor responsável Ricardo Pacheco abordou vários métodos de como tornar as aulas mais atrativas e dinâmicas para que os alunos interajam com o professor e o professor como os alunos e vise versa desta forma a aula se torna dinâmicas e atrativas fazendo com que os alunos interajam dentro e fora da sala de aula.
Métodos e técnicas
Filme, imagem e lápis de escrever, lápis de cor, folha de papel ofício, após o filme pedir que cada uma das crianças pesquisasse imagens sobre a cultura indígenas e já no filme pedir que eles observassem se só tinha índios ou tinha outras pessoas envolvidas no filme sem ser da cultura indígena a partir dessa observação pedir que eles fizessem uma comparação das roupas dos personagens envolvido no filme e dos hábitos culturais de cada um. 
Resultados
A atividade foi muito atrativa, pois as criação interagiram em todos os momentos fiquei muito feliz ao realizar este plano de aula com está turma do ano 1 de ciclo 1 a antiga alfabetização eles gostaram muito em todos os momento ele interagiram claro que falaram o tempo todo mais gostaram muito da aula e das atividades proposta nos três momentos das aulas foi ótimo eles gostaram muito do filme,das pesquisa,do trabalho coletivo e das outras atividades proposta com os objetos usados na cultura indígenas.
Discussão
O cinema é uma ferramenta mobilizadora, que prende a atenção e traz pra ordem do dia questões que muitas vezes não refletimos em nosso cotidiano. As imagens, sons, percepções geradas através do filme , são elementos riquíssimos pra discussão em sala de aula. O cinema é interdisciplinar e como tal tem que ser trabalhado, para que não haja fragmentação da realidade, já que muitos aspectos se relacionam em termos de conteúdo, como foi o caso de “Costumes indígenas” utilizado nessa aula. 




segunda-feira, 21 de novembro de 2011

Tema da aula: Costumes indígenas



PLANO DE ATIVIDADE – CINEMA

Componente Curricular: História / Língua Portuguesa
Público Alvo: 1º Ano
Tema da aula: Costumes indígenas
Objetivos:
·         Conhecer, através de recurso audiovisual, alguns costumes indígenas;
·         Identificar semelhanças e diferenças entre o modo de vida dos índios e dos “brancos”;
·         Analisar, fonologicamente, a palavra “índio”.
1º Momento
Começar a aula cantando com os alunos a música “1, 2, 3 indiozinhos”. Levar para a sala imagens, fotos de índios. Realizar sondagem acerca dos que os alunos sabem  sobre o que está sendo apresentado. Registrar no quadro as questões levantadas pelos alunos.

2º Momento
Projeção do filme Tainá – uma aventura na Amazônia. Logo após a exibição do filme, perguntar aos alunos o que foi observado no filme. Perguntar se eles perceberam alguma diferença entre os índios e as outras pessoas que aparecem no filme. Pedir que descrevam essas diferenças. Pedir para que façam um desenho destacando o tipo de roupa usada pelos índios e as pessoas que moram na cidade. Expor os desenhos e produzir texto coletivo.
3º Momento
Realizar análise fonológica da palavra “índio”: com que letra começa e termina; se palavra começa com vogal ou consoante; número de letras e de sílabas; escrita de outras palavras que começam com a letra “i”. Realizar ditado de palavras de mesmo grupo semântico: oca, flecha, bote, arco...; escrita de frase com uma dessas palavras.

Avaliação
A avaliação será feita através da observação, do desenvolvimento dos alunos nas diversas situações propostas em sala de aula.